为全面总结202504考期自考工作成效，推动教学管理提质增效，近日，继续教育学院召开自考班主任工作会议与教研教改专题会议，围绕“管理优化+教学创新”双轨并进，系统部署下一阶段工作。  

精准施策：班主任工作迈向精细化

在班主任工作会议上，继续教育学院副院长王小宇充分肯定班主任工作成效，并强调：自考学生普遍面临基础薄弱、自主学习能力不足等问题，班主任需建立“一生一档”跟踪机制，动态关注学生学业与心理状态，通过定期谈话、组建学习互助小组等方式激发学习动力。学历教育部主任谭静详细解读《班主任岗位职责及考核办法》，明确三大重点任务：一是思想引领：定期召开主题班会，强化学风建设；二是学业督导：监督学习进度，提供个性化辅导建议；三是建立考核激励机制：以到课率、考试通过率、学生满意度等指标进行量化考评。  

讨论环节，班主任一致认可《班主任月度量化考核办法》，并提出“加强班主任业务培训”“强化过程性管理”等建议，获学院采纳。  

靶向攻坚：教学改革聚焦痛点突破

教研教改会议上，王小宇指出，教师需探索“考纲-教材-教辅（蓝本）-历年真题”四位一体教学模式。谭静结合学生座谈会反馈，剖析当前教学痛点：一是课堂吸引力不足：部分课程理论讲解占比过高，学生参与度不高；二是教学资源分散：蓝本题库、真题解析尚未系统整合；三是课后辅导有待加强：教师对学生的辅导不经常。

与会教师积极献策，一致提议“结合考纲、蓝本、历年真题，建立线上题库，供学生学习巩固”。

凝心聚力：共筑自考教育新生态

王小宇在总结中强调，继续教育学院将实施“自考质量提升三年行动”，加快构建课程资源库，打造模拟测试平台，并修订《自考教师考核办法》，将学生通过率、课堂满意度纳入考核权重。此次会议以问题为导向、以改革为动力，为自考教育注入新活力。下一步，学院将持续推进“管理精细化、教学精准化、服务精品化”，助力自考教育品牌建设迈上新台阶。  

编辑：谭静 一审：谭静 二审：王小宇 终审：陈佳